Sie wollen mehr aus ILIAS herausholen als nur einen Dokumentenverteiler? Hier lernen Sie, wie Sie mit verschiedenen Funktionen einen lernförderlichen ILIAS-Kurs kreieren!
Was erwartet mich?
Der E-Learning-Basiskurs "Impulse für ILIAS" richtet sich an Lehrende, die in ihren Veranstaltungen die Lernplattform ILIAS einsetzen und deren Potenzial ausschöpfen möchten. Es werden zentrale Grundlagen für das digitale Lehren und Lernen mit ILIAS an der HHU erläutert und der Transfer auf die eigene Lehrveranstaltung thematisiert.
Sie lernen im Kurs zentrale Funktionen von ILIAS aus Studierenden- und aus Dozierendensicht kennen und setzen diese praktisch ein. Wir beleuchten dabei, unter welchen Voraussetzungen und für welche Ziele die jeweiligen Funktionen geeignet sind. Dabei begleitet uns die Frage, wie man diese didaktisch sinnvoll in die Lehre einbettet und für diverse Lehr-Lernszenarien einsetzen kann.
Der Kurs sieht vor und zwischen den beiden digitalen Präsenzterminen (Videokonferenzssystem Cisco WebEx; 30.04. und 04.06.2021, jeweils 10 bis 16 Uhr) zwei Online-Phasen in ILIAS (Umfang 1 bzw. 7 AE) vor. Die Ergebnisse der Online-Phase dienen als Grundlage für die gemeinsame Arbeit beim zweiten digitalen Workshop-Termin.
Teilnehmen kann aus technischen Gründen nur, wer eine ILIAS-/ Uni-Kennung der HHU besitzt.
Was lerne ich?
- Sie definieren digitales Lehren und Lernen im Kontext Ihrer Lehrveranstaltung.
- Sie reflektieren Mehrwerte und Grenzen des Einsatzes von eLearning aus Lernenden- und Lehrendenperspektive.
- Sie beurteilen Ziele, Potenziale und Grenzen von E-Learning mit Bezug zur eigenen Lehrveranstaltung.
- Sie können für Ziele innerhalb ihrer eigenen Veranstaltung geeignete Funktionen auf der Lernplattform ILIAS auswählen.
- Sie planen für Ihre eigene Veranstaltung ein Anwendungsbeispiel für ein ILIAS-Objekt und geben Feedback zu zwei anderen Anwendungsbeispielen.
Zielgruppe
Das Programm richtet sich an alle hauptamtlich und nebenamtlich Lehrende und Dozierende, die Studierende unterrichten, beraten und prüfen.
Referent/in
Peter Bernardi, Dr. Elisabeth Scherer
In Kooperation mit: